逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程.它与形象思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结 果.逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维.在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和 比较、分析、综合、抽象、概括等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力.
　　学生初步的逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容，培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括， 对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活.教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过 程.要让学生在具体的数学活动中，运用各种感觉器官，主动参与学习过程，积极思维.
　　此外，语言是思维的工具，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，要注意训练学生的数学语言，让他们用准确、简练的语言来表达思维过程.