教学目标 ：

　　1、认识大写字母，学会背诵《汉语拼音字母表》;能借助图意拼出音节，写出词语;会区别“向”“想”“像”3个音近字。

　　2、--会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。

　　3、--能看图连贯地说一段话。

　　4、--初步培养关心他人的品质。

　　课时安排：2课时

　　第1课时

　　教学目标 ：

　　1、认识大写字母，学会背诵《汉语拼音字母表》。

　　2、能借助图意拼出音节，写出词语。

　　3、会区别“向”“想”“像”3个音近字。

　　教学过程 ：

　　一、第1题。

　　1、出示大写、小写字母对照表，学习字母表的读法。

　　2、让学生借助小写字母记住大写字母大书写。

　　3、将字母字形相同的、相近的、有明显区别的进行分类，帮助学生记忆字形。

　　4、背诵字母表。

　　二、第2题。

　　1、先让学生观察图画。

　　2、读拼音，注意读好轻声。

　　3、在括号里，按音节填写词语。

　　4、校对。

　　三、第三题。

　　1、结合看图进行辨析。启发学生;小明家里挂着什么?当学生回答“雷锋叔叔的像”后，教师板书“像”。接着问：小明看着雷锋叔叔的像想些什么?教师板书“想”。当学生回答要向雷锋叔叔学习时，教师板书“向”。

　　2、指名读短文，要求学生一并读出要填写的字。

　　3、书面填写。

　　第2课时

　　教学目标 ：

　　1、会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。

　　2、能看图连贯地说一段话。

　　3、初步培养关心他人的品质。

　　教学过程 ：

　　一、第4题。把句子补充完整。

　　1、让学生读题目中不完整的句子，提问：每个句子中要补充哪一部分?使学生明白这是一个“谁怎么样”的句子，缺少了“谁”。

　　2、口头补充，答案不要求统一，但要符合实际。

　　3、选择一个写下来。

　　二、学习第5题。

　　1、整体看四幅图，说说讲了一件什么事。

　　2、指导一幅一幅地看图，说图意。

　　3、围绕“一杯开水”这一中心，连贯地说一段话。

　　三、第6题。

　　夸夸班上关心别人的同学，说说他是怎么关心别人的。

[汉语拼音字母表教案设计]：