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    九年级政治知识,九年级下册政治知识

    九年级下册政治知识点[ 复习总结 ]

    复习总结 时间:2022-07-29 04:38:00 热度:1℃

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    简介:

    知识是智慧的火花,能使奋斗者升起才华的烈焰;知识是春耕的犁铧,一旦手入生活的荒径,就能使田地地芳草萋萋,硕果累累。下面小编给大家分享一些九年级下册政治知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!九年级下册政治知识1第一课 同住地球村1-1 开放互动

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    《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。下面小编给大家分享一些语文桃花源记的知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!

    语文桃花源记的知识

    一、重点字词

    1.给下列加点字注音。

    俨yǎn然阡陌qiānm髫tiáo诣yì

    间jiàn隔问津jīn此中人语yù云

    点拨:注意多音字“间”“语”的读音。

    2.解释下面加点的'词语。

    (1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。

    (2)仿佛若有光。

    仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。

    (3)有良田美池桑竹之属。属:类。

    (4)悉如外人。悉:都。

    (5)具答之。具:详尽,详细。

    (6)问今是何世。世:朝代。

    (7)此人一一为具言所闻。具言:详细地说出。

    (8)皆叹惋。惋:惊讶、惊奇。

    (9)便扶向路。扶:沿、顺着。

    (10)及郡下,诣太守。及:到。诣:拜见。

    (11)处处志之。志:做标记。

    (12)欣然规往。规:计划。

    (13)未果,寻病终。未果:没有实现。

    寻:随即,不久。

    (14)后遂无问津者。津:渡口。

    桃花源记读后感

    东晋大诗人,陶渊明在《桃花源记》中创造了一个“世外桃源”。桃花源是与现实世界不同的另一个世界,是一个自由的理想化的世界。陶翁理想中的桃源世界诞生于公元421年,也就是他辞去县令归隐(405年)后的第16年。桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。其实,桃花源是当时人们逃避现实社会的“避难所”。诗人把它描绘成一个自由而理想化的王国,形成了与现实社会并存的,又相对立的与世隔绝的理想乐园。这不能不说这是陶渊明的伟大创举,诗人描绘出人类理想社会的雏形。它有点类似于英国作家莫尔笔下的“乌托邦”(莫尔的《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又有趣的金书》写于1515-1516出使欧洲时期),但要比“乌托邦”早一千多年。以作家的年龄比,陶渊明是莫尔的爷爷的爷爷了,所以,可以说陶渊明是人类理想王国的鼻祖。“世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年,仍然令现在许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用,是陶翁当时创作时做梦也想不到的(文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图),其价值远远超过了文学本身!这究意为何呢?经过反复思考,本人感悟有三:

    第一、人的本性就是向往平等自由,追求和谐快乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在!人是从必然王国,走向自由王国。

    第二、在人类社会里,只要有私欲的存在,就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。因此,人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”,顺我者昌,逆我者亡。亡者不逃则死!俗话说:俺惹不起,躲得起;三十六计,走为上。躲到那里去呢?!陶令不知何处去,桃花源里可耕田。

    第三、桃花源是一种意境,是一种理想,是一个美梦,是一个精神乐园。未必要苦苦寻求!只要心中有“佛”,与世无争,天下为公,乐在其中!人生活在现实社会中,难免有现实和理想的冲突,当你对现实感到无奈的时候,就会想跳出这个圈子,寻求自己的理想王国。这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共产主义实现之前,桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标!

    桃花源记的中心思想

    桃花源记作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源,寄托了他的社会理想,即远离战乱,社会平等,人民安居乐业。


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