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    二年级语文红领巾真好知识点[ 二年级 ]

    二年级 时间:2022-07-24 19:16:00 热度:1℃

    作者:文/会员上传 下载docx

    简介:

    《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗,课文插图形象传神,意境高远,唱响了一曲人与自然和谐相处,美与爱的赞歌。既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。这里给大家分享一些二年级语文红领巾真好知识点,欢迎阅读!二年

    以下为本文的正文内容,请查阅,本站为公益性网站,复制本文以及下载DOC文档全部免费。

    《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍,第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。这里给大家分享一些二年级语文玲玲的画知识点,欢迎阅读!

    二年级语文玲玲的画原文

    玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

    “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。

    “好的,我把画笔收拾一下就去睡。”

    就在这时候,水彩笔“叭”的一声掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。

    “怎么了,孩子?”爸爸放下报纸问。

    “我的画脏了,另画一张也来不及了。”

    爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?”

    玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

    爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”

    在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。

    二年级语文玲玲的画知识点

    字:睡、掉、哇、脏、画

    词:端详、参加、评奖、报纸、仔细

    重点句子:

    1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。

    2、就在这时候,水彩笔吧的一下掉到了地上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。

    3、爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?”

    4、玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

    5、爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”

    二年级语文玲玲的画教案

    学习目标:

    1、认识玲、祥等8个生字,会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。

    2、正确、流利、有感情的朗读课文。

    3、了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

    课前准备:多媒体课件(3组)

    学习时间:两课时

    学习过程:

    第一课时

    一、创设情景、谈话导入

    1、小朋友们喜欢看动画片吗?(喜欢)那老师就让你们看动画片,请你们一边看一边想:动画片中的人,他们遇到不高兴的事时是怎么处理的?

    2、播放多媒体课件

    让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事,但这些事通过人们动脑筋,也变成了好事。

    3、谈话激趣

    (1)刚才,老师和小朋友们一块儿看了动画片之后,老师觉得动画片中的人真聪明!他们能把生活中遇到的一些不快乐的事,通过动脑筋变成好事。今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页,教师(板书课题:25《玲玲的画》)

    (2)齐读课题,学习生字玲。(指名读、齐读。)

    二、尝试学习、读文识字

    1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?

    2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。

    3、合作学习

    (1)小组合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。

    (2)出示多媒体课件

    让学生看大屏幕,再自由拼读词语、指名读、小组读。

    (3)将词语的拼音去掉,又让学生练读,开火车读,最后,再把其他字去掉,只留下本课要求认识的生字铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋。

    (4)四人小组讨论识记这些生字。

    (5)将这些生字打乱顺序让学生进行抢读。(奖励读得好、记得快的小朋友。)

    三、图文结合、朗读感悟

    1、自由读课文,边读边看课文插图(要求:读准字音,读通句子。)

    2、再次读课文,读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?

    3、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流,并读出相关的句子

    4、教师进行朗读指导。(要求:爸爸的话要读得亲切一些,问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。)

    5、在小组、班级中进行读书评比擂台赛,比一比谁是我们班的金嗓子?然后学生进行评议:谁读的好?好在哪里?还有什么不足?

    6、通过读,让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。

    7、教师再指名交流,并相机进行点拨,重点指导理解词语:端详;理解句子:看到了吧!孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

    8、分角色朗读课文,深化理解。

    四、启发思维、训练表达

    1、小朋友们看,从课文中我们不难看出,玲玲在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的'指点下,她通过动脑筋,将坏事变成了好事,老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?把你遇到过的事在小组中互相交流。

    2、推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流(教师鼓励学生大胆地、充分地说)。

    五、联系实际、渗透思想

    如果小朋友们在今后的学习、生活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?

    第二课时

    一、游戏激趣、复习生字

    1、出示多媒体课件

    游戏大转盘(转盘上写着生字,教师转动转盘,学生开火车读。

    2、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。

    二、指导观察、练习写字

    1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。

    2、教师重点指导并范写糟、楼梯、脑筋这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

    3、学生练写。

    4、把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。

    三、做一做:完成课后练习


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